> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://diariosocialista.net/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # OES: “Nuestra tarea es extender la militancia política en los centros de estudio” - URL: https://diariosocialista.net/2026/09/07/oes-nuestra-tarea-es-extender-la-militancia-politica-en-los-centros-de-estudio/ - Published: 2026-09-07T05:00:37.000Z - Updated: 2026-09-07T05:00:37.000Z - Description: Matilde y Álex, miembros de la recién creada Organización Estudiantil Socialista (OES), analizan los retos para reconstruir un movimiento estudiantil revolucionario. - Author: Diario Socialista - Tags: Política, Entrevista, Movimiento Socialista, #p-overlay-top, #p-foto Tras meses de trabajo en las asambleas estudiantiles de la Coordinadora Juvenil Socialista, [cientos de estudiantes presentaron este sábado 5 de septiembre la Organización Estudiantil Socialista (OES)](https://diariosocialista.net/2026/09/06/nace-la-organizacion-estudiantil-socialista/), una nueva organización integrada en el Movimiento Socialista que busca convertirse en un referente de la lucha en los centros de estudio desde una perspectiva comunista. Hablamos con Matilde y Álex, miembros de la OES, sobre los objetivos de la organización, la situación del sector eduactivo y los retos del movimiento estudiantil. **¿Por qué y con qué objetivo nace la Organización Estudiantil Socialista?** **M:** La Organización Estudiantil Socialista nace con el objetivo de hacer, desde la lucha estudiantil, su humilde aportación a la rearticulación del proyecto comunista y la extensión de la conciencia socialista entre la juventud de clase trabajadora. Ante un contexto de crisis, de ofensiva burguesa contra los trabajadores y los pueblos del mundo, de escalada bélica y auge del fascismo, nuestra tarea es extender la militancia política en los centros de estudio y organizar a las nuevas generaciones de jóvenes en torno al socialismo. **A:** Desde la OES vamos a luchar por defender los intereses de los estudiantes de clase trabajadora, por defender y ampliar nuestros derechos políticos y luchar contra toda forma de opresión en los centros de estudio, así como por impulsar un movimiento estudiantil revolucionario y de masas. **¿Cómo valoráis la labor realizada hasta ahora en las asambleas estudiantiles? ¿Qué ha motivado la creación de un referente unificado?** **A:** Durante los últimos años, hemos intervenido en la lucha estudiantil a través de decenas de asambleas de facultad y campus ligadas a la Coordinadora Juvenil Socialista. Hacemos una valoración positiva de ese trabajo, a partir del cual muchos jóvenes han comenzado a organizarse y militar, pero creemos que es un modelo insuficiente para los retos políticos que tenemos por delante. Este modelo nos ha permitido participar en distintas luchas que se han ido dando en el ámbito educativo estos últimos años: las acampadas por Palestina, los conflictos con las universidades para acabar con colaboraciones con Israel, las protestas contra la presencia de fascistas en nuestros campus, las denuncias de la complicidad de las universidades ante casos de acoso sexual por parte de profesores, las protestas contra los ataques a la educación pública, etc. También nos ha permitido ir organizando a estudiantes con voluntad revolucionaria y visibilizar la posición comunista en las universidades. **M:** En cualquier caso, sí que vemos que el modelo de asambleas fragmentadas por facultad o campus tiene límites relevantes. Por eso, hemos decidido ir un paso más allá, creando una organización socialista unificada que aspire a convertirse en el referente político del conjunto de estudiantes de nuestras universidades, institutos y centros de Formación Profesional. Un referente que nos permita tener una voz unificada sobre las cuestiones de la política estudiantil general y aumentar nuestras capacidades de lucha. **¿Cuál es vuestro análisis general de la situación de la educación pública?** **A:** En el contexto general de crisis, ofensiva económica y giro autoritario en el que vivimos, la educación pública no es una excepción y está siendo duramente atacada. Los capitalistas pretenden reducir el coste de la educación pública, convertirla en coto para el negocio privado y reprimir la organización del estudiantado. Debemos recordar que el porcentaje del PIB estatal destinado a la educación pública es un 20% menor que la media europea. Y hay casos todavía más sangrantes, como el de Madrid, la comunidad autónoma que menos invierte en la universidad pública por alumno, con apenas un 0,4% del PIB, lejos de la exigencia del 1% recogida en la LOSU; con el reverso de que sus alumnos deben pagar las matrículas más caras del Estado. Vemos cómo los trabajadores de la educación pública, como el resto de trabajadores, pierden poder adquisitivo año tras año, porque las subidas salariales no compensan el encarecimiento de la vida. Por no hablar de las ratios en educación infantil, primaria o secundaria, de las infraestructuras en mal estado que no se reparan, etc. ![](https://diariosocialista.net/content/images/2026/09/OES-entrevista2.jpg) Lo que estamos viendo es un claro proceso de privatización de la educación, a través del aumento de la financiación de los centros privados y la firma de acuerdos de colaboración entre centros públicos y empresas privadas. Esto afecta también a los contenidos mismos de la educación, que son cada vez más especializados y orientados a las necesidades del mercado laboral. En resumen, nuestro análisis es que la educación pública se encuentra hoy en una clara situación de infrafinanciación, la cual está implicando un deterioro constante de los procesos educativos y, en el caso de muchas universidades, está poniendo en peligro su viabilidad económica. **M:** Además de este proceso de privatización, estamos viendo un aumento del control y la represión al estudiantado organizado. Normalización de medidas de seguridad instauradas a raíz del Covid, endurecimiento del régimen sancionador, aumento de la presencia policial en las universidades y, en general, medidas que tienen como objetivo obstaculizar cualquier iniciativa política y criminalizar al estudiantado organizado. A través de estas medidas autoritarias, que son el reverso del proceso de privatización de la educación pública, la burguesía pretende instaurar un modelo educativo que sea un negocio para los capitalistas y eliminar toda forma de respuesta por parte del estudiantado. Un ataque en toda regla, al que debemos responder con determinación. **Esto ha provocado varios conflictos laborales en el ámbito educativo. ¿Cómo veis las luchas en curso en territorios como Madrid y Andalucía?** **A:** Sí, esto es muy importante también para nosotros. Porque, aunque somos una organización de estudiantes, tenemos el objetivo de colaborar con los distintos sectores de trabajadores del ámbito de la educación, lo que pasa por apoyar sus procesos de lucha y organización. En Madrid, hay convocada una huelga indefinida para todas las etapas educativas no universitarias para el próximo 14 de octubre. Contra la privatización, contra el empeoramiento de las condiciones laborales y contra el deterioro de la calidad de la enseñanza impulsados por Ayuso. Se demandan aumentos salariales, reducción de ratios y horas lectivas, mejora de las instalaciones y medidas contra la segregación, entre otras. Además, las educadoras del primer ciclo de Educación Infantil (0-3) llevan en huelga indefinida desde el pasado mes de abril, reclamando una mejora de las condiciones y el reconocimiento del carácter educativo de la etapa 0-3, en un sector laboral especialmente feminizado y precarizado. A nivel universitario, el Gobierno de Ayuso tuvo que echarse atrás en la aprobación de la LESUC —Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia—, una ley que pretendía ahondar en la privatización y la infrafinanciación de la educación pública, además de incluir importantes recortes en los derechos políticos del estudiantado. Esta crisis implicó la destitución del Consejero de Educación Emilio Viciana, por la combinación de una respuesta organizada, la falta de apoyo de los Rectores y el cálculo político de Ayuso. Sin embargo, todo parece indicar que intentará imponer estas medidas de privatización y recorte de derechos políticos a través de otros medios menos conflictivos a nivel político, por ejemplo, aplicándose por separado en cada universidad. En Andalucía, con la reciente aprobación de la LUPA —Ley Universitaria para Andalucía— se avanza en la privatización de las universidades públicas, se integran los centros privados en el sistema educativo andaluz y se aprueba la creación de 5 universidades privadas en Sevilla, Granada y Málaga. Al mismo tiempo, se han aprobado los recortes más grandes de los últimos años, que entrarán en vigor este curso. Anticipando sus consecuencias, la comunidad educativa andaluza ya se está organizando para hacerle frente y se ha convocado una primera convocatoria de huelga para el 11 noviembre. El curso pasado, las luchas por las mejoras de las condiciones laborales del profesorado derivaron en movilizaciones masivas en Asturies, Aragón y el País Valencià, logrando una tremenda repercusión social y poniendo en jaque a los respectivos gobiernos autonómicos. **¿En qué situación se encuentra el movimiento estudiantil?** **M:** El panorama actual del movimiento estudiantil se caracteriza, en términos generales, por la desmovilización. Las restricciones impuestas a raíz del Covid-19 redujeron muchísimo la vida social y política en las universidades, en una dinámica que ya venía en descenso durante los años anteriores. En los últimos años, sin embargo, hemos podido ver los primeros brotes de un repunte en la movilización estudiantil, sobre todo en torno a las acampadas por Palestina de 2024 y también, aunque en menor medida, en torno a las huelgas por Palestina de 2025 y las luchas contra la privatización de la educación pública. En los institutos y centros de Formación Profesional, el panorama general es también de desmovilización, con honrosas excepciones como las protestas de las estudiantes de FP de Madrid contra la falta de plazas de prácticas en 2024 y las huelgas por Palestina en 2025. Creemos que nuestra tarea al respecto de estos momentos de movilización es imprimirles un cariz lo más político posible y extenderlos hacia sectores más amplios, intentando politizar al estudiantado en un sentido revolucionario y hacer ver en ellas la necesidad de la organización, tratando, como hemos dicho antes, de impulsar un movimiento estudiantil revolucionario y de masas. ![](https://diariosocialista.net/content/images/2026/09/OES-entrevista-3-1.jpg) **A:** En lo que respecta al resto de organizaciones del movimiento estudiantil, creemos que es importante que seamos capaces de ponernos de acuerdo para responder de manera unitaria ante los ataques contra los derechos e intereses del estudiantado —en la lucha contra procesos de privatización, contra la presencia de fascistas en nuestros campus o en respuesta a agresiones— como hemos hecho hasta ahora. Eso sí, siempre manteniendo nuestra independencia política y la posibilidad de crítica al resto de organizaciones cuando lo consideremos necesario. Por ejemplo, nosotros planteamos una crítica política al Sindicato de Estudiantes y apostamos por un modelo político y organizativo opuesto al suyo, basado en la militancia diaria y real en los centros de estudio, con un programa político explícitamente comunista y una práctica que pone en el centro el trabajo de base, no el efectismo y el paracaidismo político. **En toda esta coyuntura, ¿qué papel juegan el fascismo y la reacción?** **M:** Vivimos un momento marcado por el auge de la reacción. No hay nada más que ver lo que ha pasado estas últimas semanas a partir de los sucesos de Ceuta, con una expansión brutal de los discursos ultranacionalistas, chovinistas, racistas, etc. Como comunistas, vemos con gran preocupación el avance de estas posiciones reaccionarias y fascistas, tanto a nivel general como entre la juventud y en el ámbito educativo: la normalización de discursos machistas y LGTBIQfóbicos, la negación de la violencia machista, la justificación de las cacerías racistas, etc. En las universidades llevamos años viendo cómo se normaliza la presencia de asociaciones estudiantiles de ultraderecha que, bajo el pretexto de la “libertad de expresión”, han servido de Caballo de Troya para la entrada de grupos abiertamente fascistas, como vimos durante el curso pasado con la gira del agitador fascista Vito Quiles. Por primera vez en los últimos años, asociaciones fascistas están consiguiendo tener representantes en delegaciones y claustros de las universidades públicas. **Frente a estas tendencias reaccionarias, ¿qué retos tiene el movimiento estudiantil por delante?** **M:** Creemos que el movimiento estudiantil está empezando a ser consciente del riesgo real que supone la normalización del fascismo en el ámbito educativo. Nosotras creemos que nos encontramos en un momento clave, que puede suponer un punto de inflexión en las condiciones para hacer política revolucionaria en los centros de estudio. A pesar de que el sentido común se está volviendo cada vez más reaccionario, los grupos fascistas aún son débiles, y de la capacidad que demostremos para frenar su avance dependerá el terreno político que le dejemos a la próxima generación. Por eso es tan importante estar hoy en primera línea de lucha. **A:** Para nosotros una cuestión importante es que no basta simplemente con responder al fascismo, lo verdaderamente importante es extender una conciencia política antifascista y revolucionaria entre el estudiantado, organizar al estudiantado contra el sistema capitalista y las causas estructurales que producen todos nuestros males. Ese es el verdadero muro de contención contra el avance del fascismo y la reacción: construir una alternativa socialista a este sistema decadente.